我国义务教育实行的管理体制是( )。

学生以词的声音表象 、动觉表象为支柱而进行智力活动。这属于心智技能的( )阶段。

冯忠良教授认为“语言的使用逐步递减 ”,这属于智慧技能的( )阶段。

做加法运算时,教师先向学生出示用于计算的小棒,然后将小棒拿走,,并要求学生说出结果,这种教法更匹配 ( ) 。

在培养学生阅读技能的教学中,教师有很多行之有效的方式方法, 如“ 读”“ 大声朗读”“齐读”等,从智力技能形成阶段看,能够“默读 ”的学生属于 ( ) 。

在心智技能的形成过程中,原型定向之前已发生原型内化( )

下列有关动作技能学习中练习的说法,不正确的是( ) 。

(多选)学生在学习进程中常会有这样一个阶段,即学习到一定程度,继续提高的速度减慢,出现暂时停顿或者下降的现象,我们称之为高原现象。产生这种现象的原因包括( ) 。

(多选)在技能形成过程中,练习曲线的共同趋势有( )。

动作技能形成的基本条件和途径是( ) 。

学生在学习弹奏钢琴曲的过程中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎 停止了,这种现象属技能学习中的( ) 。