《教育法》第十二条规定,( )为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字,学校及其他教育机构应当使用其进行教育教学。

在数学学习中, 学生做了例题后面的练习题后有助于再做同样类型的题, 但对做不同类型的题则有消极影响, 这是功能固着对问题解决的影响( )

科学家通过观察蜻蜓飞行而发明了直升机, 这其中促进科学家问题解决的主要因 素是 ( ) 。

小红在完成作文过程中,制定了分析题目、确定中心思想、编写提纲、写文章、修改文章等小目标,她采用策略是( ) 。

某学生在学习过三角形的概念“ 同一平面内三条线段首尾顺次相连所围成的图形”后 ,推导出四边形的概念, 即“ 同一平面内四条边首尾顺次相连所围成的图形 ”。该学生运用了问题解决方法中的( ) 。

茵被一道数学练习题难住了,于是她看了参考答案 ,通过最终结果向题干进行推导,再由题干步步正向求解。小茵使用了( ) 。

把大目标分成子目标, 然后进行算子搜索, 逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间 的差异 ,这种解决问题的方法称为( ) 。

研究蝙蝠如何在黑夜中飞行的动物学问题引发了军用声呐的发明 ,这里的启发式策 略是( ) 。

课堂上老师提问:“今有鸡兔同笼,上有三十五个头,下有九十四条腿,鸡兔各有多少只?”小易将该问题转化成相应的图表图像及数学符号,这属于问题解决的( )。

(多选)问题解决是个体在日常生活中思维活动最普遍、 最重要的形式。 从19世纪末开始, 心理学家就不断使用实验方法来研究问题解决。以下属于问题解决研究的实验有( ) 。

对于中学生来说,回答三加二等于五和证明几何题都属于问题解决 。( )