5.教师、学校发现学生藏匿违法、危险物品的，应当责令学生交出并可以对可能藏匿物品的课桌、储物柜等进行检查。()

12.【单】青少年的身高、体重有两个生长高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，这说明人的个体身心发展具有()。

11.【2015年四川特岗·单】个体心理发展遵循着颇为一致的规律，表现出与他人一致的共同性，但又表现出相对特殊性。这体现了个体心理发展的()。

10.【单】个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有()。

9.【2019年12月7日·多】下列表述体现了个体心理发展具有顺序性特征的有()。

8.【2017年四川特岗·单】“揠苗助长”主要违背了儿童发展的()。

7.【2018年四川统考下·判断】儿童的发散思维在3~4岁出现第一个增长期，7~8岁出现第二个增长期，这说明儿童心理发展具有差异性。()

6.【单】人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。说明人的发展具有()。

5.【单】青少年身心发展具有由低级到高级、由量变到质变发展的特性，体现了青少年身心发展的()。

4.【单】高一(二)的数学老师李老师调到初中任教，教学中采取“一刀切”，用教高中生的方法教授初中生，结果不尽人意。该教师的做法忽视了人的身心发展具有()。

3.【单】高一(二)班的班主任王老师，在班级的语文教学中从不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有()。