3.【2022年四川统考上】资料:15岁的初三学生小章，平时调皮捣蛋，成绩较差。某天化学课上，他故意向前排同学扔橡皮，扰乱课堂秩序。于是，化学老师点名请他起来回答问题，小章插科打诨，回答一些与课堂无关的答案。老师不太高兴地说:“猪都教会了，就你不会!”小章满不在乎地说:“我属猪，我就是猪，我们班都是猪。”全班顿时骚动起来。化学老师很生气地大吼:“说你是猪还侮辱了猪，你给我滚出去!”小章不服气，化学老师直接将他推出教室并关上教室门。事后，班级同学还用这件事情嘲笑小章，于是他便对化学老师怀恨在心。

25.【单】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志是()。

24.【2022年四川统考上·单】守恒是皮亚杰在儿童认知发展研究中提出的重要概念，下列哪一思维特征的具备说明儿童守恒概念已经形成?()

23.【2021年四川统考下·单】妈妈看到东东把皮球往墙上踢，便对他说:“墙壁爱干净，你把它的脸都弄花了。”东东听了妈妈的话就不再把球往墙上踢，还用抹布一边擦墙壁一边说:“对不起，让我给你洗个脸吧。”以上现象说明东东的认知处于()。

22.【2021年四川统考上·单选】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是()。

21.【单】赵明能根据A大于B，B大于C，则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于()。

20.【单】假如一个学生能够回答诸如“王老师比张老师高，张老师比李老师高，王老师和李老师哪个高?”的问题，但却无法回答诸如“A>B，B>C，A与C哪个大?”的问题，则按照皮亚杰的认知发展理论，该学生处于()。

19.【单】根据皮亚杰的认识发展阶段理论，儿童不仅具备了逆向性的可逆思维，而且还具备了补偿性的可逆思维。这个阶段是在()。

18.【单】根据皮亚杰的认知发展阶段性理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于()。

17.【单】瑞士心理学家皮亚杰认为，()的儿童具有以下思维特征:认为一切事物都是有生命的;所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心;思维具有不可逆性等。

16. 判断7-16题属于同化还是顺应?(张大均)儿童学习了数学的负数知识以后，认识到数不仅有大小之分，而且有正负之分。