6.【2016年四川教招统考】关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是()。

42. 判断下列 41 题-49 题属于派生类属还是相关类属?学生已形成了轴对称图形概念，在学习圆时，将”圆也是轴对称图形”这一命题纳入原有轴对称图形概念中。

41. 判断下列 41 题-49 题属于派生类属还是相关类属?学生先学习“猫会爬树”，再学习“邻居家的猫正在爬门前的那棵树”

40. 判断 33 题-40 题属于上位学习、下位学习还是并列组合学习?原有观念”鱼”由”带鱼”、”草鱼”、”黄鱼”等从属观念组成，现在要学习”鳗鱼”，可以把它纳入”鱼”观念之中

39. 判断 33 题-40 题属于上位学习、下位学习还是并列组合学习?学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系。

38. 判断 33 题-40 题属于上位学习、下位学习还是并列组合学习?教师让学生比较桌面、地面、墙面、操场的面积大小，最后概括出”面积就是平面图形或物体表面的大小”这样的定义。

37. 判断 33 题-40 题属于上位学习、下位学习还是并列组合学习?学生学习新知识“雷达”时，教师运用“声波”知识类比，帮助他们理解雷达工作原理

36. 判断 33 题-40 题属于上位学习、下位学习还是并列组合学习?学生学习猫狗猪等概念后，再学习哺乳动物的概念

35. 判断 33 题-40 题属于上位学习、下位学习还是并列组合学习?掌握“金属”的特性后再来学习“钠”的特性

34. 判断 33 题-40 题属于上位学习、下位学习还是并列组合学习?学习正方体、长方体、拦河坝的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式

33. 判断 33 题-40 题属于上位学习、下位学习还是并列组合学习?在学习了“导体”这一概念后，再学习铁，铜等概念