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46. 判断下列 41 题-49 题属于派生类属还是相关类属?学生已掌握了“平行四边形”的定义，再来学习判断一个具体的菱形是平行四边形。
45. 判断下列 41 题-49 题属于派生类属还是相关类属?学生原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，现在要让学生认识到“认知策略的学习”也是教学心理研究的内容之一。
44. 判断下列 41 题-49 题属于派生类属还是相关类属?已知道“悬挂国旗是一种爱国行为”，后来知道“保护能源是一种爱国行为”，由此扩充了对“爱国行为”的认识。
43. 判断下列 41 题-49 题属于派生类属还是相关类属?学生先掌握水果的概念，再学习新的概念蒸枝，原有概念的本质属性并没有发生改变。
42. 判断下列 41 题-49 题属于派生类属还是相关类属?学生已形成了轴对称图形概念，在学习圆时，将”圆也是轴对称图形”这一命题纳入原有轴对称图形概念中。
41. 判断下列 41 题-49 题属于派生类属还是相关类属?学生先学习“猫会爬树”，再学习“邻居家的猫正在爬门前的那棵树”
40. 判断 33 题-40 题属于上位学习、下位学习还是并列组合学习?原有观念”鱼”由”带鱼”、”草鱼”、”黄鱼”等从属观念组成，现在要学习”鳗鱼”，可以把它纳入”鱼”观念之中
39. 判断 33 题-40 题属于上位学习、下位学习还是并列组合学习?学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系。
38. 判断 33 题-40 题属于上位学习、下位学习还是并列组合学习?教师让学生比较桌面、地面、墙面、操场的面积大小，最后概括出”面积就是平面图形或物体表面的大小”这样的定义。
37. 判断 33 题-40 题属于上位学习、下位学习还是并列组合学习?学生学习新知识“雷达”时，教师运用“声波”知识类比，帮助他们理解雷达工作原理
