17.【2015年四川统考上】在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括()。

9.【单】家长们追求“神童”模式的培养，只注重知识的学习而忽略了学生情感、社会性等多方面的发展。这种做法违背的理论是()。

8.【单】某学校会议上，校长点名批评某些老师无论是在课上还是在课下都不与学生沟通，不重视良好师生关系的培养和维持。有老师认为自己只是来讲课的，没有精力去跟学生打交道。但是校长却认为，如果师生关系不良，那么学生上你的课都会觉得烦，自然也不会对你讲授的知识抱有多大的积极性。上述案例中的校长最可能支持()的学习理论。

7.【2023年四川特岗·单】罗杰斯的教学观被称为()。

6.【多】以下反映罗杰斯人本主义学习观的是()。

5.【单】7岁的莉莉随父母迁居到另一个国家。父母让她每天与新的小伙伴一起玩耍，完全不进行专门的言语教学，然而几个月内莉莉掌握了一种新的语言，而且学会了当地的口音。莉莉对语言的学习属于()。

4.【单】罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”的区别在于()。

3.【单】罗杰斯提倡有意义的自由学习，认为有意义学习主要具有全神贯注、()、全面发展和自我评估四个特征。

2.【单】“学生学到的顶多不过像是在他口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已”。学生所学的一切对他个人的心智成长毫无意义”。马斯洛此话批判的是()。

1.【单】人本主义心理学家认为，人格发展的关键在于()。

14.【单】认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调()。