9.【2022上·四川统考】“皮格马利翁效应”表明教师的优良品德会成为学生学习的榜样。()

16.【单】老师在教学中经常指导学生通过提纲和画关系图等技术帮助学生分析课程内容结构，更好地理解课程内容，老师想通过此教会学生的学习策略是()。

15.【单】小华记忆重要但是枯燥的数字、时间，人为地赋予它们意义，这种学习策略是()。

14.【单】小金老师在教古诗的时候经常邀请学生发挥想象力去扮演诗中所表达的情景，帮助他们更加深入地理解和记忆古诗。这体现的学习策略是()。

13.【单】学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了()。

12.【单】学生在学习中国历史时，以时间为轴，将历史人物、历史事件全部展现出来，制成一览图。这运用了()。

11.【2021年四川统考上·单选】一位化学老师为了帮助学生理解记忆，把化学学科用语填进《青花瓷》歌曲中，该老师使用的是()。

10.【2020年四川统考下·判断】为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，小丽对其赋予了意义后再记忆，小丽利用了复述策略。()

9.【2019年四川统考上·单选】为了记住“帽子、雪山、房屋、猫、信封”等词语，而进行“你戴上帽子去爬雪山，雪山上有间房屋，里面有一只猫在抓信封”这样的联想。所运用的学习策略是()。

8.【2017年四川统考下·单选】在记忆二十四节气时，有人将节气的首字连成诗句“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”进行记忆。这里使用的学习策略属于()。

7.【单选】用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于()。