12.【单选】我国《教师法》规定，教师为履行教学职责必须具备的最基本权利是()。

8.(单选)“课程是一个懒惰的巨人，它总是落后于社会上汹涌的变革潮流”，“课程应有助于学生在社会方面得到发展，帮助学生学会如何参与制定社会规划，培养学生的批判意识。”这是()的观点。

7.(单选)强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程，这类学者倾向把课程看作是()。

6.(单选)强调活动是人心理发生发展的基础，强调活动的完整性，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科。这种观点属于()。

5.(单选)从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为()来理解的。

4.(单选)最早把课程作为教育科学的专门术语进行使用的是()。

3.(判断)宋朝朱熹在《朱子全书》中提及了“宽着期限，紧着课程”，这里的“课程”是指功课及其进程。()

2.(判断)孔颖达提出“维护课程，必君子监之”，这是我国最早出现的与现代意义接近的课程一词。()

1.(单选)将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是()。

14.(单选)李老师在班级管理和教育过程中，能认真研究每位学生，在解决学生发生的问题时，能做到从学生的角度出发，掌握学生的心理脉搏和思想动态。学生了解李老师的为人，深深地了解老师对善恶美丑的看法，学生也愿意把心声吐露给李老师。案例中，该关系主要体现了()的特点。

13.【单选】()体现了师生关系的动态性和创造性，是师生关系的最高层次。