24.【单选】某地区教育行政部门将区域内学校分为重点学校和非重点学校，严重破坏教育公平。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，上级人民政府或者其教育行政部门应对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法()。

24.【2020下·四川·单选】某藏区学校为保护和传承民族文化，在学校开设了民族文化课程。这种课程属于()。

23.【2019上·四川·单选】某小学借助该地特有的醒狮、龙形拳等非物质文化遗产项目，由该校体育教研室教师集体开发了《醒狮表演》和《龙形拳》课程，并每年定期在校开展“我是小小传承人”的系列活动。该课程属于()。

22.【2019下·四川·判断】国家课程具有普遍适用性，但难以顾及各学校的特殊性。()

21.【2014上·四川·判断】课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。()

20.【多选】下列属于融合课程的是()。

19.小学《品德与社会》包括公民、历史、地理等社会科学内容，这种课程属于()。

18.【单选】某学校将力学、声学、核物理学、应用物理学等其它衍生学科合并为“物理学”。这种课程属于()。

17.【2016上·教资·单选】小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于()。

16.【2022下·四川·单选】2022年版《义务教育课程方案》指出，三至七年级的艺术课程以音乐、美术为主。融入舞蹈、戏剧、影视相关内容。这表明艺术课程是一门()。

15.“问题意识”越来越受到大家的重视和关注，以“问题”为出发点，如“交通拥堵”、“雾霾治理”等问题引发的课程，也越来越受到人们的关注。这类课程被统称为()。