23.【单选】下列行为中，没有违反我国《教育法》规定的是()。

7.王老师要求同学们能流畅带有感情的朗读出《草原》这篇课文，并能默写出本课的15个词组。这体现出的课程目标是()。

6.小刚老师在讲解《认识图形》这一节课时，没有直接介绍各个图形的特点，而是让学生自由的进行创作，利用手中的图形来创作出不同的作品。这种课程目标取向属于()。

5.刘老师在教授高中生物课时，要求学生能够简述核酸的结构和功能，说出水和无机盐的作用。刘老师的课程目标分类属于()。

4.【2017下+2018上·四川·单选】在数学课的学习中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。这类课程内容的组织需要坚持()。

3.【2017上·四川·单选】课程内容组织中，强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来。这体现了课程逻辑规则的()。

2.【单选】泰勒概括的泰勒原理的核心环节是()。

1.【2017下·四川·单选】泰勒课程设计的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验，组织学习经验和()。

54.【2023年四川统考下】经验主义课程理论主张将儿童熟悉的生活场景引入教学活动。()

53.【2023年四川统考下】任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童，这是结构主义课程论的主题。()

52.【2021上·四川·统考】新课程改革背景下，被强调为“平等中的首席”的教育要素是()。