17.【单选】《教育法》第五十七条规定:“国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持()地区实施义务教育。”①边远贫困地区②农村地区③城市周边地区④民族地区

13.“解释正方体的意义，并用木条和绳线做一个正方体模型。”这一表述体现的课程目标取向是()。

12.张老师要求学生在一个星期内读完《城南旧事》，列出自己印象最深的三件事，并说明理由。这一课程目标属于()。

11.张老师要求学生在学完一篇课文后，能够流利地背诵该课文。这一课程目标属于()。

10.某体育教师进行足球教学的设计时，把教学目标定为“能说出足球运动的基本规则”。此学目标属于()。

9.地理教师进行教学设计时，将教学目标确定为:“能说出天体运行的基本规律”。根据目标取向理论，这属于()。

8.【2023年四川统考下】“学习了加减法后，能到商店自行购物”，这属于课程的()。

7.王老师要求同学们能流畅带有感情的朗读出《草原》这篇课文，并能默写出本课的15个词组。这体现出的课程目标是()。

6.小刚老师在讲解《认识图形》这一节课时，没有直接介绍各个图形的特点，而是让学生自由的进行创作，利用手中的图形来创作出不同的作品。这种课程目标取向属于()。

5.刘老师在教授高中生物课时，要求学生能够简述核酸的结构和功能，说出水和无机盐的作用。刘老师的课程目标分类属于()。

4.【2017下+2018上·四川·单选】在数学课的学习中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。这类课程内容的组织需要坚持()。