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27.(单选)班会课上，林老师为同学们准备了“滚雪球”游戏，希望学生们能迅速认识和了解彼此。通过活动，大家都发现了一些各方面表现积极的学生，经过投票决定，由这些表现积极的同学协助林老师开展各项工作。根据上述描述，该班集体最可能属于发展的()。
26.(单选)班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体体已经进入()阶段。
25.(单选)某中学实行班级共同体制度，相邻四个班级为一个共同体，这样在一个共同体中，纪律较弱的班级会受到共同体中纪律较好班级的影响，从而使得该班级的课堂纪律得到提升。这属于()。
24.(单选)王老师在自习课上没有给学生布置任务，让同学们自己进行学习，但是过了一会，王老师发现有的学生开始交头接耳地讲话，无所事事。于是王老师给学生布置了一张试卷，要求学生下课前完成，课堂恢复了良好的纪律，本节课的纪律类型是()。
23.(单选)初二(12)班的同学上政治课时十分吵闹，吴老师为了让大家安静下来，对大家说道:“10分钟后我会对学过的知识点进行提问，回答出来的同学有奖励，回答不出来的同学必须要接受一定的惩罚。”同学们瞬间安静了下来，整个课堂纪律又恢复了良好的状态。本节课的课堂纪律类型是()。
22.(单选)下列不属于消极的课堂气氛的特点的是()。
21.(单选)课堂上的气氛失控，学生过度兴奋，各行其是，随便插嘴，这种气氛称为()。
20.(单选)肖老师的课堂上，学生的精神欠佳，多数同学反应迟钝，且被动地回答问题。该课堂气氛属于()。
19.【2015年四川统考上】班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。()
18.【2021年四川统考下】思想品德教育活动、文化学习活动、科技活动、文艺活动、劳动活动、游戏活动、综合活动都属于班级活动。()
