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阜新高等专科学校2024年单独招生考试
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55、选择正确语句填完整()。书生意气,()关关雎鸠,()枯藤老树昏鸦,()吾尝终日而思矣,()①在河之洲②不如须臾之所学也③小桥流水人家④挥斥方遒

A、 ①④②③

B、 ④①②③

C、 ①④③②

D、 ④①③②

答案:D

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58、下列句中标点符号使用正确的一项是()
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101、选出对下列句子运用修辞手法判断正确的一组()。①有一种爱,它不张扬;有一种爱,它不善表达;有一种爱,它不能轻易被人读懂。②人生就像一次旅行,重要的不是目的地,而是旅途中的风景和看风景的心情。③人心齐,泰山移。只要团结一心,天大的困难我们也能战胜。④海笑了,海羞了,朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。
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145、下列加线字解释有误的一组是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00023e04-ed45-96ef-c0cb-74c63d66eb00.html
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26、下列成语中划线的字解释错误的一项是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00023e04-ed14-d9db-c0cb-74c63d66eb00.html
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111、苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中,”羽扇纶巾”指的是哪一位历史人物?()
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81、下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00023e04-ed2b-5414-c0cb-74c63d66eb00.html
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11、下列各句中,加点成语或熟语使用恰当的一项是()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00023e04-ed0f-329a-c0cb-74c63d66eb00.html
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12、下列句子句意明确、没有语病的一项是()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00023e04-ed0f-961c-c0cb-74c63d66eb00.html
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86、下面语段中加点的词语运用不正确的一项是()读书讲方法。方法一:”不动笔墨不看书”,对于一些作品,不仅要精读,还要总结归纳,(锤炼)出其中的精华,做读书笔记,能够提炼几句有用的话来,就算没有白读。方法二:读书时应该”取其精华,去其糟粕”,切忌(囫囵吞枣)全盘接受。读书如交友,带着疑问去(切磋),多交益友、诤友、挚友,少交损友、佞友,恶友。方法三:读书不强求(一气呵成),一段时间再读,原本无味的地方可能就读出感觉来了。自己时间不充裕或读一些”难啃”的大部头时,不妨采取这种方法。
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1、(二)《最后一课》节选平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,”静一点,静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门,当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像,我那时脸多么红,心多么慌!可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我,很温和地说:”快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。”我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:”我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!3、文中人物描写运用了多种手法,写出一种,举例并分析其表达作用。
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55、选择正确语句填完整()。书生意气,()关关雎鸠,()枯藤老树昏鸦,()吾尝终日而思矣,()①在河之洲②不如须臾之所学也③小桥流水人家④挥斥方遒

A、 ①④②③

B、 ④①②③

C、 ①④③②

D、 ④①③②

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相关题目
58、下列句中标点符号使用正确的一项是()

A.  古人不是说:”此中有真意,欲辩已忘言”吗?

B.  在武汉大学举行的校庆仪式上,从日本专程回国的校友团,亲植”樱花树”以示纪念。

C.  谈到怎样教育青少年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。

D.  高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念,从”知识和能力”、”过程和方法”、”情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

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101、选出对下列句子运用修辞手法判断正确的一组()。①有一种爱,它不张扬;有一种爱,它不善表达;有一种爱,它不能轻易被人读懂。②人生就像一次旅行,重要的不是目的地,而是旅途中的风景和看风景的心情。③人心齐,泰山移。只要团结一心,天大的困难我们也能战胜。④海笑了,海羞了,朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。

A.  排比比喻夸张拟人

B.  比喻拟人夸张排比

C.  拟人排比比喻夸张

D.  排比夸张比喻拟人

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145、下列加线字解释有误的一组是()。

A.  纷至(沓)(多而重复)来

B.  民不(聊)(依托)生

C.  (聊)以自慰(略微)

D.  趋之若(骛)(鸭子)

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26、下列成语中划线的字解释错误的一项是()。

A.  (怨)天尤(怨恨)人

B.  含辛(茹)(吃)苦

C.  望穿(秋水)(比喻眼睛)

D.  永(垂)(垂下)不朽

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111、苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中,”羽扇纶巾”指的是哪一位历史人物?()

A.  周瑜

B.  诸葛亮

C.  曹操

D.  关羽

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81、下列句子中加点词语使用不正确的一项是()

A.  北京世界园艺博览会中华园艺展区里,各种特色植物争奇斗艳、别具风情,(徜徉)其中,可尽览园艺之美。

B.  樱花盛开时节,无锡鼋头渚夜公园开放,长春桥、樱花谷人山人海,灯火(阑珊),人面樱花相映成趣。

C.  在2019年匈牙利布达佩斯举行的世界乒乓球锦标赛上,中国队重振雄风,不负众望,包揽五个单项冠军,选手表现可圈可点,令人(叹为观止)。

D.  外卖小哥雷海为工作之余不断读诗、背诗,诗词大会上,一路过关斩将,(脱颖而出),终获《中国诗词大会》第三季总冠军。

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11、下列各句中,加点成语或熟语使用恰当的一项是()

A.  他把(相敬如宾)当作与朋友交往的一条起码原则,但在生活中他却常常得不到别人的尊敬,他为之很苦恼。

B.  操场上锣鼓喧天,人声鼎沸,可是高三同学任(安然无恙)的坐在教室里学习。

C.  美国政府在台湾问题上的(危言危行),只能(搬起石头砸)(自己的脚)。

D.  《笑傲江湖》一剧的男主角被撤换的消息(不胫而走),日前制片主任在记者招待会上证实了这一说法。

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12、下列句子句意明确、没有语病的一项是()

A.  他们在各自的地区留下了早期文化的灿烂记录。

B.  即使条件很差,我们到底把这个难题解决了。

C.  我们参观了长江三峡大坝是非常雄伟壮观的。

D.  他的一生,为人民的幸福奋斗不止而达到了一种完全的忘我境界。

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86、下面语段中加点的词语运用不正确的一项是()读书讲方法。方法一:”不动笔墨不看书”,对于一些作品,不仅要精读,还要总结归纳,(锤炼)出其中的精华,做读书笔记,能够提炼几句有用的话来,就算没有白读。方法二:读书时应该”取其精华,去其糟粕”,切忌(囫囵吞枣)全盘接受。读书如交友,带着疑问去(切磋),多交益友、诤友、挚友,少交损友、佞友,恶友。方法三:读书不强求(一气呵成),一段时间再读,原本无味的地方可能就读出感觉来了。自己时间不充裕或读一些”难啃”的大部头时,不妨采取这种方法。

A.  锤炼

B.  囫囵吞枣

C.  切磋

D.  一气呵成

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1、(二)《最后一课》节选平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,”静一点,静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门,当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像,我那时脸多么红,心多么慌!可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我,很温和地说:”快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。”我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:”我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!3、文中人物描写运用了多种手法,写出一种,举例并分析其表达作用。
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