381、选择词语的词形____。

2333. “兵者不祥之器,非君子之器”。《老子》对战争持基本( )态度。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2332.《左传》在治军问题上主张德、( )并重,即把礼作为道德手段,法作为强制手段,用来经武治军。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2331.《左传》提出区分战争“义”与“不义”的范畴,主张从事“( )”。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2330.文武分职、将相殊途的萌芽开始于( )晚期。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2329.春秋时期,在以贵族采邑制为核心的“国”“野”制保留并占据主导地位的同时,郡县制度在一些国家中已开始出现并日渐发展,其中,( )设县最早。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2328.春秋时期,为了适应日渐频繁激烈的争霸兼并战争的需要,各诸侯国开始陆续组建起一定规模的常备军队。一般来说,当时各国常备军的成员主要来自( )阶层。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2327.春秋时期,一些军事强国常被称为“千乘之国”,是因为其拥有数量可观的( )。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2326.“兵( )合一”是我国上古社会武装力量体制的基本特点之一。春秋时期,实行这一制度较为典型的诸侯国,首推齐国。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2325.春秋时期,各诸侯国国家军事力量的主体是( )。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2324.公元前638年,宋楚发生泓水之战,宋有以少胜多的可能,却因( )空谈仁义,坐失机会,结果图霸不成,国家弄得一蹶不振。来源:《中国历代军事战略》(解放军出版社2002年版)(出题:“学习强国”学习平台)