274.熟悉能增加吸引的程度,但交往频率与喜欢程度的关系呈( )

A. 危机事件的发生

B. 个体经历的事件本身

C. 应付方式失败,导致当事人心理、情感、行为等方面的功能水平降低

D. 对危机事件的感知导致当事人的主观痛苦

A. 咨询员的每一个动作的规范上

B. 对求助者问题的关注

C. 对求助者经历的同情

D. 耐心、认真、不厌其烦

A. 咨询师直接指示求助者以某种方式行动

B. 可以不考虑求助者的心理准备

C. 让求助者真正理解指导的内容

D. 不强迫求助者执行

A. 可以控制的结果

B. 不可能控制的结果

C. 问题的原因

D. 问题本身

A. 立即通知学校危机干预机构

B. 立即通知辅导员或者班委

C. 协助或者陪伴当事人

D. 发微信朋友圈求助

A. 惊动和平静

B. 高兴与悲哀

C. 喜怒哀乐

D. 快乐、愤怒、悲哀和恐惧

A. 思维迟缓

B. 强迫观念

C. 强制性思维

D. 思维贫乏

A. 有明确的界限

B. 不能互相转化

C. 绝对互相转化

D. 有互相转化的可能

A. 动机,情绪

B. 记性,遗忘

C. 语言与思维

D. 自杀,自虐

A. “最近要面对一份新的工作,感到有点压力啊”

B. “啊好想谈恋爱呀,看大家成双成对,一个人还挺孤单的”

C. “感觉生活中没什么有意思的东西了,或许下辈子更有意思点吧”

D. “最近好无聊,想整一点新奇的娱乐方式试一试,给生活多点乐趣”