【多选题】下列对教师职业行为中的善恶理解正确的是( )

【判断题】在测验时,先做简单的题目再做难题,这属于元认知策略中的监控策略

【判断题】为了达到意义学习,新旧知识之间的联系也可以是机械的和人为的联系

【判断题】根据布鲁纳的发现学习论,发现学习只有在具有结构性的学习情境下才会产生

【判断题】动作表征出现在个体成长的早期,随年龄增加而不再使用动作表征

【判断题】只要是有意义的材料,学生都会采用意义学习,而不是采用机械学习

【判断题】直觉思维是学生寻求问题的答案时,从错误调整到正确的认知过程

【判断题】建构主义学习论认为,学生不是被动地接收信息,而是主动地建构知识的意义

【判断题】惩罚属于消极强化

【判断题】"一朝被蛇咬,十年怕井绳"的现象反映的是刺激泛化作用

【判断题】先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式