【多选题】20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为( )

【判断题】改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程,使课程与社会生活有机联系

【判断题】科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学

【判断题】结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域

【判断题】课程就是指教学科目

【判断题】文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养,在于从整体上提高大学生的全面素质,它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷

【判断题】改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位

【判断题】通识教育就是宽口径教育

【判断题】高校实施教育活动,只要实施"五育"中的几个方面就可以了

【判断题】我国高等教育的培养目标是培养"高级专门人才"

【判断题】高校培养目标是一成不变的