【多选题】根据皮亚杰的儿童认知发展理论,处于具体运算阶段的儿童具有的特点有( )

【判断题】教师职业行为中的善行和恶行,可以进行价值量的区分

【判断题】教师道德行为的选择,可以反映教师不同道德水平和境界

【判断题】教师的道德行为首先是其对个人利益与社会教育事业整体利益的认识为选择根据

【判断题】教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的

【判断题】所谓教师的非道德行为是指并非出于道德意志的行为

【判断题】教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿

【判断题】揭示教师道德行为的特征,可以从行为发生的主观因素和行为后果的客观因素入手

【判断题】教师道德行为是纯粹道德意义上的行为

【判断题】在不可抗拒的外力强迫下,做出的任何某些伤害他人和社会的行为,一般不负道德责任

【判断题】教师道德行为不具备人类一般行为的共性