【单选题】"化悲痛为力量"属于以下哪种心理防御机制的表现?( )

【单选题】( )构成了整个课堂板书的骨架,一般保留于课堂教学的全过程

【单选题】教师在黑板上画各种图形、符号和表格等,这是( )形式的教学板书

【单选题】教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等,这是( )形式的教学板书

【单选题】下列行为中属于恰当分配问题的是( )

【单选题】教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为( )

【单选题】教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论,或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为( )

【单选题】教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是( )

【单选题】教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是( )

【单选题】教师恰当理答的基本原则是( )

【单选题】保证提问有效性的前提是( )