【判断题】普及法律知识的重点是国家公务人员,因为依法治国的主体是国家公务人员

【判断题】在组织教学时,教师为达到有效表扬,应尽量增加表扬的频率,无需考虑表扬的质量

【判断题】教师的信任度能否建立起来,主要靠教师能否保证做到言行一致

【判断题】诸如"不要骂人"这样的表述符合课堂规则中的可实施性要求

【判断题】讲评作业时要把全部作业都讲完

【判断题】教师在结课时应重复该节课的所有内容

【判断题】有效的强化一定有利于学生的发展

【判断题】教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化,尤其是外部强化

【判断题】教师对学生的理想行为应采取即时强化

【判断题】研究表明:当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时,学生倾向于接受口头语言传递的信息

【判断题】连续强化通常安排在学生学习的末期