【判断题】法通过义务性规范来进行非确定性指引

【判断题】教师不应该把布置额外作业作为惩罚

【判断题】体罚可以教会学生怎样表现恰当的行为

【判断题】在组织教学时,教师为达到有效表扬,应尽量增加表扬的频率,无需考虑表扬的质量

【判断题】教师的信任度能否建立起来,主要靠教师能否保证做到言行一致

【判断题】诸如"不要骂人"这样的表述符合课堂规则中的可实施性要求

【判断题】讲评作业时要把全部作业都讲完

【判断题】教师在结课时应重复该节课的所有内容

【判断题】有效的强化一定有利于学生的发展

【判断题】教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化,尤其是外部强化

【判断题】教师对学生的理想行为应采取即时强化