根据我国的教育立法体制,地方有权根据本地区的发展情况和需要制定相应的规范性教育法规文件( )

上课开始,教师巧设实验,使学生通过对实验的观察去发现规律,进行归纳总结,推导出结 论,这种导入新课的方法是( ) 。

某教师教学《狐假虎威》时,这样导入:“假如一只狐狸和一只老虎在一起,谁怕谁?谁吃 谁? ”学生答:“ 当然狐狸怕老虎,老虎吃掉狐狸 。”教师说:“今天讲的故事却是老虎听从狐狸的 话,狐狸轻而易举地指挥着老虎,老虎非但不敢吃掉狐狸,反而觉得狐狸威风凛凛,你们说奇怪不奇 怪?想知道这是为什么吗?请打开课本 。”上述教学片断中,教师运用的课堂导入方法是( ) 。

某老师要求学生基于给定事实材料, 写出一篇新闻报道。依据布卢姆的认知目标分类,这属于( ) 。

在讲述勾股定理时,老师让学生用自己的话表述出勾股定理的意思。这一任务对应的认知要求是( ) 。

学生能用光的折射、反射原理解释海市蜃楼,用布鲁纳认知领域教学目标的划分,属于( )水平的认知目标。

按照布鲁姆的教育目标分类,能代表创造性思维的认知学习目标是( ) 。

教师在编写教学目标时,要求学生“通过学习,能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑 ”,这属于布鲁姆认知目标中的( ) 。

教师在编写教学目标时,要求学生“概括出《孔乙己》 的故事 情节 ”,这属于布鲁姆认知目标中的( ) 。

学生能够解释某个统计图表的意思的要求,属于认知领域的( ) 。

(多选)学校心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分。当前中小学校心理健康教育的基本任务有( ) 。