法的渊源又叫法的表现形式,根据教育法规的横向结构,下列关于同一位阶的法的渊源之间的效力冲突适用原则,说法不正确的有( )

父母对孩子充满爱和期待,积极地投入孩子的养育中,但是却忽略了孩子的社会责任,很少对孩子提出要求或施加任何控制,这类教育方式是( )

学生小唯性格有些内向。和其他同学比起来,小唯的思维比较迟缓、反应速度慢,在课堂上面对老师的提问时常常思考很久才回答。但小唯也有长处,比如她的注意力非常集中,很有耐心,在课堂上总是非常认真,很少会出现走神的情况,对自己的行为有很强的自制力,遇事不慌不忙。小唯的气质类型很可能是( )

智力的核心成分是( )

以下属于智力因素的是( )

(多选)某校根据学生成绩的好坏,为学生发放了红、黄、蓝三种颜色的作业本。有家长提出质疑,但校方称这样有利于教与学。针对该校的这一做法下列说法正确的有( )

从罗贯中在《三国演义》中对人物的生动描述中,我们可以看到诸葛亮、关羽、赵子龙、曹操分别代表了忠、义、勇、奸四种人格特质,这属于奥尔波特人格特质理论中的( )

在处理数字序列、空间视觉感等问题时需要的是,处理词汇运用的是( )

有的人正直无私,有的人虚伪自私,像这些具有道德评价含义的人格差异,将其归为( )

学生小何性格活泼好动,但粗枝大叶、浮躁,很难长久地坚持做一件事。下列对其所属气质类型及教育方法判断正确的是( )

下列不是根据认知差异进行教学活动的是( )