《教育法》规定:以作弊、剽窃 、抄袭等欺诈行为或者其他不正当手段获得学位证书、学历证书或者其他学业证书的, 由颁发机构撤销相 关证书。购买、使用假冒学位证书、学历证书或者其他学业证书,构成违反治安管理行为的,由公安机关依法给予治安管理处罚 ”其中,“由颁发机构撤销相关证书”“ 由公安机关依法给予治安管理处罚 ”属于教育法律规范的结构中的处理部分( )

案例中没有明显的提到教师针对学生差异因材施教,但是提到:“那老师到底什么是正确答案呢?师:“两个答案都对。同学们思考一下,生活中是不是也有 这样的例子,很多事情并不是唯一的。就像我既是大家的老师,也是学 校的员工。 教师应关 注并尊重学生的个体差异( )

当班主任 赵老师批评时,小峰态度又很诚恳,而且经常是刚一下课,他的认 错书、检讨书、保证书等等就写好了,然后很欣然地在教师办公室门口等着赵老师批评。此时教师的批评对小峰而言是是惩罚( )

向师性:第一种意思:是把老师当成楷模学习、亲近。第二种是为了吸引教师的关注( )

每次举手都给予小红花 属于定时强化( )

判断程序教学1.大单元分解小单元 2.按照一定的顺序 3.进行反馈。程序教学是学生的自学、因此教师不会参与( )

小希父母前期放任不管,但是后期在教师的引导下父母开始重视关心孩子;小希父母的教养方式属于放任型( )

因为家庭原因被嘲笑就不喜欢学习了;说明张小飞不喜欢学习是因为缺乏认知内驱力( )

图图为成为一名教师而努力学习是近景的外部( )

希望为班级争光是远景的间接( )

表扬和奖励越多,学习动机越强( )