651.单选题防呆防错的水平，从低到高排列正确的是()。①纠正;②通用化;③提示;④拒绝;⑤警告

这道题目考察的是“防呆防错”的不同水平，要求我们将它们从低到高进行排列。首先，我们需要理解每个选项的含义。
1. **提示**（③）：这是最基础的防错措施，通常是通过简单的提示来提醒用户注意某些事项。例如，在使用电器时，可能会有“请勿触摸高温表面”的提示。
2. **警告**（⑤）：警告比提示更为严肃，通常用于提醒用户某种潜在的危险。例如，电器上可能会有“高压危险”的警告标志。
3. **拒绝**（④）：拒绝是指在某些情况下直接阻止用户的行为。例如，在软件中，如果用户尝试执行一个不允许的操作，系统会弹出提示，拒绝该操作。
4. **纠正**（①）：纠正是指在用户犯错后，系统能够自动纠正用户的错误。例如，在填写表单时，如果用户输入了错误的格式，系统会提示并自动调整。
5. **通用化**（②）：通用化是指将某种操作或流程标准化，使其在不同场景下都能适用。这是防呆防错的最高水平，因为它能够在设计阶段就考虑到用户可能的错误，从而避免错误的发生。
根据以上分析，我们可以将这些防呆防错的措施从低到高排列为：提示（③）→ 警告（⑤）→ 拒绝（④）→ 纠正（①）→ 通用化（②）。
因此，正确的选项是 **D: ③⑤④①②**。
### 深入理解
为了帮助你更好地理解这个知识点，我们可以用一个生动的例子来说明。
想象一下，你正在参加一个烹饪课程。老师在课堂上使用了不同的防呆防错措施来确保每位学生都能安全、顺利地完成菜肴。
1. **提示**：老师在每个工作台上放置了一张小纸条，上面写着“切菜时请注意手指安全”。这是一个简单的提示，提醒学生在切菜时要小心。
2. **警告**：在厨房的某个区域，老师贴了一张警告标志，上面写着“热油小心烫伤”。这个警告提醒学生在使用热油时要特别小心，以免受伤。
3. **拒绝**：当某个学生试图将生食和熟食放在同一个盘子里时，老师立即制止了他，告诉他这是不允许的。这是拒绝措施，直接阻止了错误的发生。
4. **纠正**：如果有学生在调味时加了过多的盐，老师会及时指出并教他如何调整味道。这是纠正措施，帮助学生在错误发生后进行修正。
5. **通用化**：最后，老师在课程结束时总结了一套标准的烹饪流程，适用于所有菜肴的制作。这就是通用化，确保学生在未来的烹饪中都能遵循这一标准，减少错误的发生。