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依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，风险预控体系重点管理内容包括：风险辨识与管理、不安全行为控制、生产系统控制三个方面。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，人的不安全行为对事故发生没有必然联系。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，人的不安全行为对事故发生往往起着决定性的作用。人的不安全行为主要受到人的生理素质、心理素质、技术素质、安全文化素质因素的影响。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，系统的本质安全化(广义的本质安全化)是指包括人-机-环境-管理这一系统表现出的安全性能。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，有什么样的安全行为与有什么样的安全结果没有必然联系。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，有什么样的安全观或安全理念，就有什么样的安全意识；有什么样的安全意识，就有什么样的安全行为；有什么样的安全行为，就有什么样的安全结果。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，在安全生产中，常常存在一些与安全密切相关的心理状态，这些心理状态如果调整不当，往往是诱导事故的重要因素。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，从安全行为的角度考虑，处于兴奋状态时，人的思维与动作较快，处于抑制状态时，思维与动作显得迟缓；处于强化阶段时，往往有反常的举动，同时从情绪看有可能发现思维与行动不协调、动作之间不连贯现象，这是安全行为的忌讳。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，作为管理者应重视员工能力的个体差异，首先要求能力与岗位职责的匹配，其次发现和挖掘员工潜能，通过培训再次提高员工能力，使得团队合作能力上相互弥补。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，在安全生产中，任何工作的顺利开展都要求人具有一定的能力。人在能力上的差异不但影响着工作效率，而且也是能否搞好安全生产的重要制约因素。
