1.日本女作家黑柳彻子根据自己的亲身经历所写的书《窗边的小豆豆》,自出版之日至今一直畅销不衰。她描述了一位懂得教育规律,了解孩子、尊重孩子,善于活用制度与方法的教育家——小林宗作校长,这位校长不拘旧规,创立了独特的“巴学园”。“巴学园”招收的很多学生都很“怪”,甚至是被其他学校拒收的学生。“巴学园”的教育方式和制度看似无序,例如,孩子们一到教室,不是按照教师的安排按部就班地听课、上课,而是老师把当天所要学习的内容写在黑板上,孩子们可以根据自己的喜好任选一门功课开始学习,既照顾了孩子自己做主的愿望,又完成了学校教育的任务。学校所有的活动都生动活泼,尽最大的可能满足孩子好动的本性和好奇心。这样一所学校也让很多人担心,它能培养出什么样的人才呢?黑柳彻子不仅成了一位著名的电视演员和主持人,而且被联合国儿童基金会授予“亲善大使”的称号。她的同班同学阿泰成为美籍物理学家;大荣成为日本屈指可数的东洋兰鉴定专家;其他的同学也在各自的岗位上取得优异的成绩。问题:对小林宗作校长所创立的“巴学园”进行评价。【案例分析与提示】小林宗作校长所创立了的“巴学园”非常成功,它的成功之处就在于教师充分的满足了孩子的本性,激发了他们的好奇心和学习的兴趣。制度是灵活的,给了孩子最大的选择空间,同时又引导他们完成学校的任务,实现教育的目的。这里再次说明,培养人是教育的真谛,一切都应该以高效率高质量的培养人为出发点和归宿,学校教育的管理制度也应该灵活,而不能僵化。