3.旨在培养学生正确的政治观念和政治信仰是( )。

24.早在古希腊时期,著名思想家( ) 就提出了“什么是教育”的问题,针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论,提出“美德是否可教”的命题.

23.“学而时习之”“学而不思则罔,思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的( )。

22.对于教育学的发展阶段,国外比较典型的三分法是把它分为( )三个阶段。

21.在有史以来的教育中,除 ( )以外,都具有阶级性的特征。

20.在( )教育阶段,教育与生产劳动是完全分离的。

19.教育起源于( ) 。

18.教育本质的“双重属性说”认为,教育本来具有( )双重性质。

17.“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了( ) 。

16.西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是( ) 。

15. “天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”的出处是( )。