单选题
【单选题】关于教师行为评价的动机和效果的观点错误的是( )
A
动机应成为教师道德评价的侧重点
B
对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
C
对于动机坏效果好的行为,应指出其行为恶的性质和危害,通过批评教育等措施,督促动机由恶转化为善
D
当出现好的动机产生坏的效果时,需要把判断的重心放在动机的善恶上
答案解析
正确答案:A
题目纠错
高等教育教师知识题库
相关题目
单选题
【判断题】自我观念和社会身份是印象管理过程中的两个重要因素
单选题
【判断题】在与陌生人交往时,近因效应起较大作用;而与熟人交往时,则首因效应有较大影响
单选题
【判断题】大学生的社会知觉,就是大学生对社会客体的感知和认识过程,包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉
单选题
【判断题】人们一般认为,孩子更具有想象力,因此可以认为,创造性与知识之间没有太大联系
单选题
【判断题】高智商的个体一定具有高创造力
单选题
【判断题】"头脑风暴法"有助于促进创造性地解决问题
单选题
【判断题】"三天打鱼,两天晒网"是动机的激活功能出现中断的表现
单选题
【判断题】学习动机是唤起学生的学习行为,并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的内在心理过程
单选题
【判断题】韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬顿的自我价值论重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题
单选题
【判断题】在强化学习中,强化物来自外部环境,即只存在外部强化一种形式
