483.服务对象:“我就是想不通,我辛辛苦苦在家伺候老的小的,每天累个半死,还没人说我好。现在老公嫌我太土气,孩子觉得我唠叨,我也嫌自己没出息,怎么办呢?”社会工作者:“你真不容易!这些年你为家庭付出那么多却感觉没有被承认和尊重,你觉得很委屈和无奈,感觉自己的付出没有意义,是吗?”这段对话中社会工作者运用的技巧是( )。

506.社会工作者小蔡协助社区的一些老年人建立了“老年大学自助学堂”,经过一年的运作,取得了很好的效果。但成员们对未来发展方向的认识存在分歧。小蔡适合采取的策略是( )。

505.社会工作者小李发现社区内有好几位老人患有中风后遗症,他们对自己的身体健康很担忧,情绪也很低落。于是小李把这些老人组织到一起,共同参加活动,相互分享康复的技巧和经验。小李运用的技巧是( )。

504.社会工作者老胡通过观察社区环境和走访居民,初步判断社区中的规范性需要没有得到满足,下列内容中,可作为老胡判断依据的是( )。

503.社会工作者小王动员志愿者每周看望独居老人李大爷,帮助他打扫卫生,从社区照顾模式的角度看,小张运用了( )的实施策略。

502.社会工作者小黄打算利用地区发展模式在一个新建小区开展社区工作。小黄在接触居民时,了解到有些居民反映小区的交通不便,希望有公交线路经过小区。小黄对此也深有体会,小陶的下列做法中,体现地区发展模式特点的是( )。

501.社会工作者老金在某外来人口聚居的社区开展工作。通过一段时间的了解和接触,老金发现大部分居民对社区内部和周边的服务资源很不熟悉。如果运用地区发展模式,老金宜采取的实施策略是( )。

500.社会工作者欧阳小花在社区工作中经常为社区老人活动小组寻找社区资源,如活动场地等。在这个过程中小花扮演的角色是( )。

499.某老旧小区内多为无电梯的6层楼房,小区内高龄老人很多,有几位行动不便的老人近三年都没有下过楼,为解决该问题,某社会工作服务机构参与了街道和社区居委会共同推进的电梯加装工作,经过近半年的努力,首部电梯完成施工并投入使用,从社区工作目标分类的角度看,上述工作实现的是( )。

498.学校社会工作者小方发现小学五年级部分学生生活自理和人际交往能力较差。为此,小方拟在学校开设一个“我是小能人”的小组,旨在提升学生的动手能力,学习与同学和睦相处的技能。从小组成员介入的层面看,小方最适宜的做法是( )。

497.在一次小组活动中,一位组员诉说了自己以往许多挫折后的感受。社会工作者对他表示理解,并说“在过去的两年里,您经历了许多痛苦,失业了,又离婚了,我能体会您的心情。如果我也经历这些事,我不知道会不会处理得像您一样好。”社会工作者的上述回应中,采用与组员沟通的技巧是( )。