在《论持久战》中,毛泽东科学地预见了抗日战争将经历()三个阶段。( )

“一二·九”运动中,青年们表现出了极大的(),站出来抗击日本帝国主义的侵略。(爱国主义热情;革命英雄气概)

1935年,日本帝国主义进一步侵略华北,中国共产党发表了《八一宣言》,提出“()()()”的政治主张,领导了伟大的“一二·九”抗日救国学生运动。()

“一二·九”运动中的青年们在党的领导下,努力学习()()(),学会与敌人斗争的策略,最终推动了全国抗日救亡运动的高涨。()

“一二·九”运动中,平津学联组成了()()(),到农村去发动群众,广泛开展抗日救国宣传。()

1935年12月18日,中华全国总工会发表了()()(),号召全国召集群众会议,发表宣言和通电,抗议汉奸卖国贼出卖华北与屠杀、逮捕爱国学生。()

“一二·九”学生运动后,河北省立女子师范学院的进步学生在学校成立的抗日救亡团体是()()()。()

1935年12月9日游行后,下一次游行在()()()这一天在举行。()

“一二·九”运动中盛行着()(等这些口号。(“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战一致抗日”)

1935年12月9日,北平(北京)大中学生数千人举行了抗日救国示威游行,反对(),要求(,掀起全国抗日救国新高潮。(华北自治、日本帝国主义、保全中国领土的完整)

中国式现代化是什么和什么相协调的现代化?( )