A、 空山新雨后，天气晚来秋
B、 何处秋风至，萧萧送雁群
C、 红豆生南国，春来发几枝
D、 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
答案：AB
解析：这道题是关于描写秋天的诗句的选择题，我们来看一下每个选项的意思： A. 空山新雨后，天气晚来秋：这句诗描写了秋天的景象，空山被新雨洗过后，天气变得凉爽，晚来秋意味着秋天的气息已经到来。 B. 何处秋风至，萧萧送雁群：这句诗表现了秋天的特点，秋风凉爽，候鸟开始迁徙。 C. 红豆生南国，春来发几枝：这句诗描写了春天而非秋天，红豆生长在南国，春天到来时才会发芽。 D. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁：这句诗表达了消愁的心情，与秋天无关。 所以正确答案是AB，因为只有A和B是描写秋天的诗句。秋天是一个充满诗意的季节，你可以想象在秋天的清晨，薄雾笼罩着山林，风吹过树叶发出沙沙声，远处传来候鸟的鸣叫声，这些都是秋天独有的美丽景象。希望这个生动的描写可以帮助你更好地理解秋天的诗意。
A、 空山新雨后，天气晚来秋
B、 何处秋风至，萧萧送雁群
C、 红豆生南国，春来发几枝
D、 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
答案：AB
解析：这道题是关于描写秋天的诗句的选择题，我们来看一下每个选项的意思： A. 空山新雨后，天气晚来秋：这句诗描写了秋天的景象，空山被新雨洗过后，天气变得凉爽，晚来秋意味着秋天的气息已经到来。 B. 何处秋风至，萧萧送雁群：这句诗表现了秋天的特点，秋风凉爽，候鸟开始迁徙。 C. 红豆生南国，春来发几枝：这句诗描写了春天而非秋天，红豆生长在南国，春天到来时才会发芽。 D. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁：这句诗表达了消愁的心情，与秋天无关。 所以正确答案是AB，因为只有A和B是描写秋天的诗句。秋天是一个充满诗意的季节，你可以想象在秋天的清晨，薄雾笼罩着山林，风吹过树叶发出沙沙声，远处传来候鸟的鸣叫声，这些都是秋天独有的美丽景象。希望这个生动的描写可以帮助你更好地理解秋天的诗意。
A. 爱因斯坦是伟大的科学家，他在理论物理方面研究的成果，特别是相对论的创立，空.前.绝.后.，成为人类科学的宝贵财富。
B. 近来学术界出现了一种不好的风气，一些领导对他人的研究成果，采取拿来主义，在别人的论文上大.言.不.惭.地署上自己的名字。
C. 我们商店里的各种商品，虽然说不上是汗.牛.充.栋.，但也有一个不小的数目。
D. 我国汽车工业的发展，从这届汽车展销会的各种展品中可略.见.一.斑.。
解析：正确答案是B。成语“大言不惭”意思是说话夸大，毫不害臊。在这个句子中，描述了一些领导对他人的研究成果采取拿来主义的行为，署上自己的名字，符合成语的使用。 举个例子来帮助理解成语“大言不惭”：比如有一个学生在班上表扬自己做了很多功课，但实际上是抄袭了同学的作业，这种行为就可以用“大言不惭”来形容。 希望以上解析能帮助你理解并记住这个成语的正确使用方式。
( )
A. A
B. B
C. C
D. D
解析：首先，我们来看这道题目。题目中给出了一个角α的终边经过了点A，然后给出了一个图形，我们需要确定这个角α的终边是哪一条线段。 根据题目中的信息，我们可以看到点A在线段AB上，所以角α的终边经过了点A，也就是线段AB。所以答案是A。 接下来，让我们通过一个生动有趣的例子来帮助你更好地理解这个知识点。 想象一下，点A是一个小鸟，线段AB是一根电线，角α的终边就是小鸟飞过电线的轨迹。小鸟飞过电线的轨迹就是角α的终边，所以答案是A。
A. 三打白骨精
B. 武松打虎
C. 空城计
D. 黛玉葬花
解析：这道题目要求我们从《水浒传》中选择一个故事情节，正确答案是B. 武松打虎。在《水浒传》中，武松是一个非常勇猛的人物，他曾经在酒后与一头猛虎搏斗，最终成功打死了这头凶猛的虎。这个故事情节展现了武松的勇敢和力量，也是《水浒传》中非常著名的一段描写。 通过这个故事，我们可以联想到勇敢面对困难的重要性。有时候，我们也会遇到一些困难和挑战，就像武松面对猛虎一样，我们需要勇敢地面对并克服这些困难。只有勇敢面对，我们才能取得胜利，实现自己的目标。所以，无论遇到什么困难，我们都要像武松一样，勇敢地面对，坚持不懈地努力，最终取得成功。
A. 正确
B. 错误
解析：答案：正确 解析：文眼是指文章中重点突出的部分，是作者着力描绘和刻画的中心点，也是文章主旨的聚焦点。在一篇文章中，文眼往往是作者想要表达的核心思想所在，读者通过理解文眼可以更好地把握文章的主题和要点。 举个例子，就好比一幅画中的焦点，如果你只看到了画面的其他部分而忽略了焦点，就很难理解整幅画的意义。同样，如果在阅读文章时没有抓住文眼，就可能会错过作者想要传达的重要信息和观点。 因此，在阅读文章时，要注意抓住文眼，理解作者的中心思想，这样才能更好地领会文章的内涵和意义。
A. 正确
B. 错误
解析：正确。总分类账和明细分类账的平行登记是会计核算中的一种方法，确保总账和明细账之间的一致性和准确性。在平行登记中，总分类账记录的金额应该与其所辖的一个或几个明细分类账的金额在同一会计期间登记，以确保财务数据的准确性和完整性。 举个例子来说，假设一个公司有一个总账户名为“应收账款”，而其所辖的明细账户包括“客户A应收账款”和“客户B应收账款”。如果公司在某一会计期间向客户A销售商品并产生了应收账款，这笔金额应该同时记录在总账户“应收账款”和明细账户“客户A应收账款”中，以保证总账和明细账之间的一致性。 通过平行登记，公司可以更清晰地了解各项账目的具体情况，及时发现错误和问题，确保财务数据的准确性和可靠性。因此，总分类账和明细分类账的平行登记是会计核算中非常重要的一环。
A. 正确
B. 错误
解析：答案：正确 解析：费用明细账在月末结账时，需要结出本月发生额和余额，为了清晰明了，通常会在摘要栏内注明"本月合计"字样，并在下面通栏划单红线，以便区分本月数据和余额数据。这样做可以使账目更加清晰，方便查阅和核对。 举个例子，就像你在学校里的学习笔记本一样，每个月结束时，你会在笔记本上标注本月的重要内容和总结，方便以后复习和查找。这样做可以帮助你更好地了解每个月的学习情况，也方便老师和家长查看你的学习进度。费用明细账的结账也是类似的道理，通过标注本月合计和划单红线，可以更清晰地展示本月的费用情况，方便管理和核对。
A. 在”本月合计”的下面
B. 在 1-11 月”本年累计”的下面
C. 在”本季合计”的下面
D. 在”本年合计”下面
解析：这道题是关于会计的知识。在会计中，划双红线是一种常见的标记方法，用于表示重要的数据或总计。在这道题中，需要划双红线的是在"本年合计"下面。这是因为"本年合计"是一个非常重要的数据，它代表了整个年度的累计金额，所以需要用双红线来突出显示。 举个例子来帮助理解，想象你在整理一份财务报表，其中包括了每个月的收入和支出情况。在报表的底部，你需要计算出整个年度的总收入和总支出，这就是"本年合计"。为了让读者更容易看到这个重要的数据，你会用双红线来标记，以便他们一眼就能找到。 所以，划双红线是一种在会计中常用的标记方法，用于突出显示重要的数据或总计，帮助读者更快速地理解报表的内容。
A. 十三能织素，十四学裁衣，十五学箜篌，十六诵诗书。(排比)
B. 座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。(设问)
C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(对偶)
D. 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。(拟人)
解析：这道题考察修辞方法，让我们来看一下每个选项的修辞方法： A. 排比：通过列举相同结构的短语或句子来加强语气，这里是列举了几个学习的内容，符合排比的特点。 B. 设问：通过提出问题来引起读者或听众的思考，这里是问谁最多泪下，符合设问的特点。 C. 对偶：通过对称的结构来加强语气，这里是落木与长江的对比，符合对偶的特点。 D. 拟人：赋予非人物以人的特征或行为，这里是衣袖挥动不带走云彩，符合拟人的特点。 所以，正确答案是D。拟人是一种修辞手法，将非人物赋予人的特征或行为，而D选项中并没有使用拟人修辞方法。
( ) 
A. A
B. B
C. C
D. D
解析：这道题是关于几何图形的题目，我们需要根据给出的图形找出正确的选项。 首先，我们看到一个四边形，顶点分别标记为A、B、C、D，然后给出了两个角度的度数，分别是60°和120°。我们知道四边形的内角和为360°，所以我们可以通过已知的两个角度来计算出剩下的两个角度。 首先，我们计算出角A的度数： 360° - 60° - 120° = 180° 所以角A的度数为180°。 接着，我们可以看到角A和角C是相邻角，相邻角的度数之和为180°，所以角C的度数也为180°。 最后，我们可以看到角B和角D是对顶角，对顶角的度数相等，所以角B的度数为60°，角D的度数为120°。 根据以上计算，我们可以得出结论：角C的度数为180°，所以答案为C选项。希望这个解析能帮助你理解这道题目！如果有任何疑问，欢迎继续提问哦！
A. 正确
B. 错误
解析：答案：正确 解析：文学作品大致可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四种，这是文学作品的基本分类。其中，诗歌是运用韵律、节奏等修辞手法表现思想感情的文学体裁；散文是以平实的语言表达作者的思想感情和观点的文学体裁；小说是以故事情节为主线，通过人物形象和事件展开叙述的文学体裁；戏剧是通过对话和动作来展现人物性格和情节发展的文学体裁。 举个例子来说，比如《红楼梦》是一部著名的小说，通过描述贾宝玉、林黛玉等人物形象和他们之间的爱恨情仇，展现了中国封建社会的荣辱悲欢。而像莎士比亚的《哈姆雷特》则是一部著名的戏剧作品，通过对主人公哈姆雷特的内心挣扎和复仇故事的展开，探讨了人性的复杂性和道德伦理的问题。这些不同类型的文学作品各有其特点，但都是通过文字来表达作者的思想感情和对世界的观察和思考。希望这些例子能帮助你更好地理解文学作品的分类。
