71、[单选题]皮亚杰把儿童的心理发展划分为()个阶段。

好的，很高兴能帮助您更好地理解和掌握皮亚杰的认知发展阶段理论。 皮亚杰将儿童的心理发展划分为四个阶段，这是他的认知发展理论的核心内容。让我们来逐一了解一下这四个阶段，并通过一些生动的例子来加深理解： ### 1. 感知运动阶段（0-2岁） 在这个阶段，婴儿主要通过感官和动作来探索世界。他们开始学会因果关系，比如摇动一个铃铛会发出声音。这个阶段的婴儿还没有形成抽象思维，他们的世界是通过直接接触和体验构建起来的。 **例子：** 当一个婴儿第一次看到镜子中的自己时，他可能会伸手去摸镜子里的人，因为他还没有意识到镜中的人就是他自己。这表明婴儿在这个阶段还不能理解象征性和表征性的概念。 ### 2. 前运算阶段（2-7岁） 这个阶段的孩子开始使用语言和其他符号系统来思考，但他们仍然以自我为中心，难以从他人的角度考虑问题。他们也倾向于用直觉而不是逻辑来解决问题。 **例子：** 如果你问一个前运算阶段的孩子：“如果你有三个苹果，给了朋友一个，你还剩几个？”孩子可能会说：“两个。”但当进一步问：“那你为什么还剩两个呢？”孩子可能无法解释清楚，因为他们更多依赖于直观的感受而非逻辑推理。 ### 3. 具体运算阶段（7-11岁） 在这个阶段，孩子们开始能够进行逻辑思考，尤其是在处理具体事物时。他们可以理解守恒的概念（即数量不会因为物体形状或排列方式的变化而改变），并且能够进行分类和排序。 **例子：** 当你给孩子展示两排相同数量的糖果，一排紧密排列，另一排松散排列，即使两排看起来长度不同，孩子也能明白这两排糖果的数量是一样的。这是因为孩子已经具备了守恒的概念。 ### 4. 形式运算阶段（11岁以上） 这是最高级的认知发展阶段，在这个阶段，个体能够进行抽象思维，运用假设演绎推理解决问题。他们不仅能够处理实际存在的问题，还能处理假设性的问题。 **例子：** 如果你问一个青少年：“如果地球突然停止转动，会发生什么？”青少年可以基于物理知识和逻辑推理来回答这个问题，即使这种情况在现实中永远不会发生。 通过这些例子，我们可以更清晰地理解皮亚杰提出的这四个发展阶段。每个阶段都有其独特的特点和发展任务，了解这些可以帮助我们更好地支持孩子的成长和发展。希望这样的解释对您有所帮助！