嗯？宣不宣姐姐的大课程？
该题库聚焦于课程与教学相关知识，是对教育学领域中课程与教学方面的综合考核。涵盖课程与教学的目标、结构、设计、开发、实施、评价、资源、管理等多个主题，涉及教育理论、教育心理学、课程论、教学论等领域。旨在考察学生对课程与教学的基本概念、原理、方法和技能的掌握程度，以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
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(单选题)() 的设计和表述方式,所界定的是与表现有关的开放性课程与教学目标,指向学习者的模仿和创作等活动过程和结果。
(单选题) 以下教育家主张课程社会本位取向的是 ()。
(单选题)() 课程理论对课程内容的选择具有明确的、严格的标准,必须选择人类文化遗产中那些共同的、不变的要素作为学校课程的核心内容。
(单选题) 从课程政策的角度看,我国基础教育课程的科目目标大致分为指令性和 () 两类。
(单选题)() 是指向学生在课程结束后应达到的具体学习结果的目标,通常以可测量、可操作的行为动词表述。
(单选题)() 是一定社会主体对受教育者身心发展所提出的总要求,它在宏观思路上回答 “培养什么人” 这个首要的根本问题,规定通过教育把受教育者培养成什么样的质量和规格的人。
(单选题)() 是中心,具有承上启下的作用。
(单选题)() 强调,知识的掌握本身既是文化遗产的掌握,同时也是心智训练的途径和具体内容。
(单选题)() 主张 “泛智论”,提出 “把一切知识教给一切人”。
(单选题) 教育的 () 是指教育在产生直接功能的过程中衍生出来的间接功能。
